Драма

Сто лет назад на Землю пришёл потоп, и вся суша оказалась под водой. Но на этот раз человечество, пусть и небольшая его часть, оказалось более подготовленным. Была построена огромная Башня, в которой люди постарались предусмотреть всё для комфорт...Сто лет назад на Землю пришёл потоп, и вся суша оказалась под водой. Но на этот раз человечество, пусть и небольшая его часть, оказалось более подготовленным. Была построена огромная Башня, в которой люди постарались предусмотреть всё для комфортного существования. Теперь люди могут не просто выжить – они могут жить. Но не всегда всё складывается гладко и как задумано. Возникшая проблема с ресурсами требует введения жестких мер, в новом мире не остаётся места для старых и больных. Перед Павлом, главным героем, встает проблема: сохранить комфортную жизнь в Башне, но только для тех, кто работает, или все же найти другой выход. Что в итоге победит? Холодный расчёт или человек, который живёт внутри каждого? И что несёт твоя любовь миру: разрушение или созидание?   Развернуть

Перед выпускным классом Тимур приехал в деревню, где живет его любимая бабушка, которую он давно не видел. А еще в деревню приехали его друзья детства. С ними он отправляется в заброшенный храм на болоте. Все задумывалось как приятное приключение....Перед выпускным классом Тимур приехал в деревню, где живет его любимая бабушка, которую он давно не видел. А еще в деревню приехали его друзья детства. С ними он отправляется в заброшенный храм на болоте. Все задумывалось как приятное приключение. Но занятная экскурсия вскоре перестает быть невинной авантюрой.  Развернуть

Повесть рассказывает о внутреннем мире Тони, который стремится понять смысл любви и привязанностей. Сталкиваясь с прошлыми эмоциональными взаимоотношениями и современными ситуациями, Тони осознаёт, что его представления о любви изменились со времен...Повесть рассказывает о внутреннем мире Тони, который стремится понять смысл любви и привязанностей. Сталкиваясь с прошлыми эмоциональными взаимоотношениями и современными ситуациями, Тони осознаёт, что его представления о любви изменились со временем. Образ девушки из школы становится иллюзией прошлого, а Полина - новым образом и идеалом. С помощью символики и отсылок, автор умело вкладывает в повесть глубокий подтекст, привлекая читателя к размышлениям о значимости и искусстве любви. Является приквелом к будущему роману «Лабиринт судьбы».  Развернуть

Самые значительные произведения Д.В. Григоровича – повести "Деревня" (1846) и "Антон-Горемыка" (1847, в журн. "Современник"), написанные в духе натуральной школы, носят антикрепостнический характер. Они построены на противопоставлении деспотизма, п...Самые значительные произведения Д.В. Григоровича – повести "Деревня" (1846) и "Антон-Горемыка" (1847, в журн. "Современник"), написанные в духе натуральной школы, носят антикрепостнический характер. Они построены на противопоставлении деспотизма, паразитизма помещиков и бедности, бесправия крестьян. В повестях выражено критическое отношение к дворянству как правящему классу, правдивое изображение жизни крепостной деревни, любовь к крестьянам, особенно сочувственно изображена психология крестьянской женщины и лирически нарисована русская природа. Продолжая традиции Н. В. Гоголя, Григорович создает произведения из народной жизни, разоблачающие социальную несправедливость. Но если "Деревня" имеет выдающееся значение как первая попытка новой русской литературы возбудить интерес к реальному народному быту, то еще несравненно большую важность имел "Антон Горемыка", где интерес перешел в самую горячую симпатию и где так рельефно обрисовано тягостное и бесправное положение крепостного крестьянина. "По прочтении этой  Развернуть

«Пер­сы», постав­лен­ные на сцене в 477 г. до н. э., зани­ма­ли вполне само­сто­я­тель­ное место в три­ло­гии, осталь­ные тра­гедии кото­рой, «Финей» и «Главк Пон­тий­ский», до наше­го вре­ме­ни не дошли. В отли­чие от дру­гих про­из­веде­ний Эсхи­...«Пер­сы», постав­лен­ные на сцене в 477 г. до н. э., зани­ма­ли вполне само­сто­я­тель­ное место в три­ло­гии, осталь­ные тра­гедии кото­рой, «Финей» и «Главк Пон­тий­ский», до наше­го вре­ме­ни не дошли. В отли­чие от дру­гих про­из­веде­ний Эсхи­ла сюжет «Пер­сов» почерп­нут не из мифо­ло­гии, а из недав­ней исто­рии Гре­ции. Здесь рас­ска­зы­ва­ет­ся о собы­ти­ях гре­ко-пер­сид­ской вой­ны, в кото­рой при­ни­мал уча­стие сам поэт. В этой тра­гедии, насы­щен­ной пат­рио­ти­че­ски­ми иде­я­ми, Эсхил изо­бра­жа­ет победу гре­ков над пер­са­ми как есте­ствен­ное след­ст­вие борь­бы гре­че­ско­го поли­са с восточ­ной монар­хи­ей, где, по его утвер­жде­нию, все люди, кро­ме царя, рабы. Гре­ки же — сво­бод­ный народ, они надеж­но защи­ща­ют свою зем­лю, и их не сло­мить.  Развернуть

"Шинель" - повесть Николая Гоголя, написанная в 1842 году. Произведение рассказывает о скромном чиновнике Акакии Акакиевиче Башмачкине, который проводит свою жизнь в серой и однообразной рутине. Акакий Акакиевич работает в городской управе и надеж..."Шинель" - повесть Николая Гоголя, написанная в 1842 году. Произведение рассказывает о скромном чиновнике Акакии Акакиевиче Башмачкине, который проводит свою жизнь в серой и однообразной рутине. Акакий Акакиевич работает в городской управе и надежно выполняет свои обязанности, но никто не обращает на него внимания и не ценит его труд. Однако, когда его старая шинель совершенно износится, Акакий решает купить новую, чтобы поднять свой статус и вызвать уважение у коллег. Он экономит каждую копейку и, наконец, покупает новую шинель, которая разжигает в нем чувства гордости и новую самооценку. Однако, в одну из ночей, улицы города становятся опасными, и Акакий становится жертвой грабителей, которые украли его шинель. Без шинели Акакий чувствует себя потерянным и униженным, еще больше подчеркивая свою незначимость в глазах других. Вскоре после этого происходит трагическое событие, которое окончательно разбивает надежды и сокрушает Акакия Акакиевича. "Шинель" - произведение, в котором Гоголь элементарно и с юмо  Развернуть

Рассказ был задуман автором в Экибастузском особом лагере зимой 1950/51. Написан в 1959 в Рязани, где А. И. Солженицын был тогда учителем физики и астрономии в школе. В 1961 послан в “Новый мир”. Решение о публикации было принято на Политбюро в окт...Рассказ был задуман автором в Экибастузском особом лагере зимой 1950/51. Написан в 1959 в Рязани, где А. И. Солженицын был тогда учителем физики и астрономии в школе. В 1961 послан в “Новый мир”. Решение о публикации было принято на Политбюро в октябре 1962 под личным давлением Хрущёва. Напечатан в “Новом мире”, 1962, № 11; затем вышел отдельными книжками в “Советском писателе” и в “Роман-газете”. Но с 1971 года все три издания рассказа изымались из библиотек и уничтожались по тайной инструкции ЦК партии. С 1990 года рассказ снова издаётся на родине. Образ Ивана Денисовича сложился из облика и повадок солдата Шухова, воевавшего в батарее А. И. Солженицына в советско-германскую войну (но никогда не сидевшего), из общего опыта послевоенного потока “пленников” и личного опыта автора в Особом лагере каменщиком. Остальные герои рассказа – все взяты из лагерной жизни, с их подлинными биографиями.   Развернуть